Solingen: „Auf die Details achten“
zuletzt aktualisiert: 01.03.2008Solingen (RPO). Das Konzept der Privatschule, das der Spektrum Bildungs- und Dialogverein ausgearbeitet hat, ist der Integrationsbeauftragten, Anne Wehkamp, seit längerem bekannt.
Bis jetzt sind nur türkische Kinder zu der Privatschule angemeldet. Widerspricht eine solche Schule nicht dem Ziel der Integration?
Wehkamp Man muss den Hintergrund sehen, vor dem der Verein diese Schule plant. Die Zahl der ausländischen Kinder, die – nicht nur in Solingen – keinen Schulabschluss schaffen, ist doppelt so hoch wie die der deutschen Kinder. Viele Kinder mit türkischer Migrationsbiografie schneiden im deutschen Schulsystem nicht so gut ab, wie bereits die Pisa-Studie nachgewiesen hat. Das Ziel des Vereins ist es, wie ich aus Gesprächen erfahren habe, den Kindern eine bessere Schulbildung zu ermöglichen und nicht, sie zu separieren.
Warum braucht man dazu eine Privatschule?
Wehkamp Es gibt auch deutsche Eltern, die ihre Kinder lieber auf eine Privatschule statt auf eine staatliche Schule schicken. Ein anderes Bildungssystem, andere Werte oder die religiöse Ausrichtung können Gründe dafür sein. Ähnliche Gründe spielen für türkische Eltern eine Rolle. Zwar stellen sich schon viele staatliche Schulen hervorragend der interkulturellen Herausforderung, aber es gibt noch Verbesserungsbedarf.
Wie können türkischstämmige Kinder integriert werden, wenn sie an der Schule nur unter sich bleiben?
Wehkamp Es gibt sicherlich auf deutscher Seite Ängste, dass dies zu Entwicklungen in Richtung Parallelgesellschaft führt. Aber ich habe nicht den Eindruck, dass der Verein die Abschottung will. Im Gegenteil: Es sind privilegierte Partnerschaften mit staatlichen Schulen angedacht – zum Beispiel über Arbeitsgemeinschaften und Wettbewerbe.
Also ist die Schule positiv zu bewerten?
Wehkamp Natürlich muss man sich die Details angucken: Wie ist der Unterricht im einzelnen aufgebaut? Welche Qualität hat er? Der Verein will sich an einer bereits bestehenden Schule in Köln orientieren. Grundsätzlich kann die Privatschule ein fruchtbares Experiment sein.
Susanne Genath führte das Gespräch.
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