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Serie - Schulporträts (14): Die "Großen" vom Georg-Büchner
Düsseldorf (RPO). Welche Schule ist die beste für mein Kind? Welche Schwerpunkte finden sich wo? Die RP stellt die weiterführenden Schulen vor. Das Georg-Büchner-Gymnasium ist Düsseldorfs einziges Aufbaugymnasium.
Nach einer Unter- und Mittelstufe sucht man am Georg-Büchner-Gymnasium vergebens. Kinderlärm auf dem Schulhof gibt es an Düsseldorfs einzigem Aufbaugymnasium nicht. Alle 650 Schüler des Büchner besuchen die Oberstufe, sie gehören zu den „Großen“. „Die Atmosphäre ist wie an der Uni: Wir gehen freiwillig an diese Schule, um das Abitur zu machen. Die Motivation ist hoch“, sagt der 19-jährige Tobias, Stufensprecher der 13. Jahrgangsstufe.
Die Schüler, die am Georg-Büchner in der elften Klasse anfangen, haben einen Realschul- oder einen qualifizierten Hauptschulabschluss. Am Georg Büchner möchten sie das Abitur machen. Dafür müssen sie sich anstrengen: Der Unterricht an dem Aufbaugymnasium dauert täglich bis 15 Uhr, in den Schwerpunktfächern Englisch und Mathematik haben die Schüler eine Stunde mehr Unterricht pro Fach als in einer „normalen“ Oberstufe. Im Fach Deutsch sind es sogar zwei Stunden mehr.
Kein Turbo-Abi
Mehr als die Hälfte der Schüler hat einen Migrationshintergrund. Auch zwei Flüchtlingskindern vom afrikanischen Kontinent, die vor vier Jahren nach Deutschland gekommen sind, bietet die Schule nach dem Hautpschulabschluss die Vorbereitung auf das Abitur. Die Förderung der deutschen Sprache ist unter diesen Umständen wichtig.
Von den 22 Deutsch-Lehrern haben fünf eine zusätzliche Ausbildung für das Fach „Deutsch als Fremdsprache“. Auch die zweite Fremdsprache ist ein wichtiges Thema: Viele der Schüler haben an ihren Real- und Hauptschulen nur eine Sprache gelernt, für die Oberstufe brauchen sie aber zwei. Am Georg Büchner wartet deshalb die Herausforderung, eine neue Sprache zu lernen. Spanisch, Russisch und Französisch werden als Neueinstieg angeboten. Russisch, Französisch und Englisch gibt es als Fortführungskurse.
In AGs lernen die Schüler außerdem Griechisch und Schwedisch, und Zentralkurse in Kooperation mit anderen Gymnasien bieten den ausländischen Schülern oft die Möglichkeit, ihre Muttersprache als zweite Fremdsprache zu wählen. Auch das Latinum können die Schüler des Büchner machen.
„Die Schüler kommen mit Defiziten zu uns“, sagt Inge Schleier, Schulleiterin des Georg-Büchner. „das müssen wir aufarbeiten.“ Das Gymnasium in acht Jahren ist für die Leitung des Aufbaugymnasiums kein Thema. Schleier: „Wir brauchen die 11. Klasse, um die Schüler auf einen gewissen Standard zu bringen.“
Dabei, die Defizite aufzuarbeiten, hilft die hohe Motivation der Schüler, die auch aus dem guten Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern entsteht: „Ich fühle mich ernst genommen“, erzählt Schülersprecherin Sophie. Sprecherin der Schülerschaft war sie auch auf der Realschule, die sie vorher besucht hat: „Da war es anders. Die Leitung und die Lehrer haben sich für die Anliegen der Schüler kaum interessiert.“ Sophie empfiehlt anderen Schülern „ihre“ Schule. Die sei auf die Probleme ehemaliger Real- und Hauptschüler eingestellt.
Auch auf das Problem der Berufswahl: Das Aufbaugymnasium bietet ein ungewöhnlich großes Angebot an Orientierungshilfen. Regelmäßig kommt die Berufsberatung ins Haus, und in Kooperation mit Krankenkassen und der Agentur für Arbeit bietet das Gymnasium den Schülern Schulungen für Bewerbungsgespräche, Assessment Center und Bewerbungsmappen.
Bei ihrer Arbeit hat die Schule immer wieder große Erfolge. „Wir erleben oft Überraschungen. Vor einigen Jahren hatten wir einen Schüler, der nach der Grund- auf die Hautpschule geschickt wurde. Bei uns hat er das Abitur mit 1,0 gemacht und studiert nun Jura und Philosophie“, erzählt Schleier. Obwohl die Schulleiterin die kleineren Kinder eines „normalen“ Gymnasiums manchmal vermisst, fühlt sie sich wohl an dem Aufbaugymnasium: „Was wir hier tun, ist wichtig. Wir geben den Schülern Chancen, die sie vorher nicht hatten.“
Quelle: RP
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