Langenfeld: „Umwelt im Unterricht“
zuletzt aktualisiert: 22.04.2008Düsseldorf (RPO). Am Dienstag ist der internationale „Tag der Erde“. RP-Mitarbeiterin Britta Engling sprach mit Raimund Meven (53), Erdkunde-Lehrer an der Bettine-von-Arnim-Gesamtschule.
Inwieweit wird das Thema Erde an Ihrer Schule und vor allem im Fach Erdkunde thematisiert?
Meven Es gibt viele Unterrichtsreihen und Aktionstage, die die Schüler der verschiedenen Klassenstufen dazu anregen, sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinanderzusetzen.
Beispiele?
Meven Schüler des achten Jahrgangs und des Biologiekurses der Oberstufe unserer Schule kümmern sich innerhalb einer Bachpatenschaft in regelmäßigen Zeitabständen um verschiedene Bachabschnitte in der Umgebung. Sie sammeln Müll und kontrollieren die Wasserqualität mit Hilfe von entnommenen Proben. Außerdem sensibilisieren wir auch die jüngeren Schüler bereits dadurch, dass in den Klassen grundsätzlich der Müll getrennt wird.
Wie schätzen Sie das Umweltbewusstsein der Schüler ein?
Meven Grundsätzlich besteht dieses Bewusstsein in allen Altersklassen. Allerdings kommt es – gerade in den mittleren Stufen – vor, dass beispielsweise die Mülltrennung mal nicht so gut klappt. Die Kinder haben in der Pubertät einfach andere Sachen im Kopf. Aber vor allem die Kleinen haben für das Thema Umwelt immer ein offenes Ohr.
Sehen Sie Unterschiede zwischen den Schülern zu Beginn Ihrer schulischen Laufbahn und den Schülern heute?
Meven Das kann man nicht so pauschal sagen. Ich würde das Engagement für Natur und Umwelt in Wellen beschreiben. Mal gibt es sehr interessierte Jahrgänge, mal hört man die Schüler sagen: „Nicht schon wieder“.
Was würden Sie sich in Hinblick auf das Thema Umwelt für die Zukunft wünschen?
Meven Ich denke, dass dieses wichtige Thema durchaus noch mehr im Lehrplan verankert werden könnte, aber es gibt natürlich auch andere wichtige Themen, die ihren Raum brauchen. Speziell an unserer Schule bildet der Bereich Umwelt einen zentralen Schwerpunkt und muss nicht zwingend ausgeweitet werden.
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